随着人工智能时代的到来，生活中的方方面面已然与程序联系在一起，而机器人教育的兴起也与这一时代潮流息息相关。机器人教育已在发达国家流行多年，近些年也成为了国内热门学科，那它究竟能为孩子们带来什么？
作为一个综合性极强的学科，机器人教育不仅能够培养孩子的理科思维及综合性思维，还能保有孩子的创造力，在学习的过程中，孩子的团队合作力、专注力及解决现实问题的能力都会得到显著的提高。
而数字经济的发展，也使得计算机编程成为了黄金赛道，python、java等编程语言甚至成为了找工作的刚需。关注计算机编程的家长越来越多，各级机器人赛事层出不穷，竞争日趋白热化。对于有意出国留学的家庭，机器人竞赛成为“爬藤”的登山杖；而对于瞄准国内高考的家庭，编程特长就是进入985、211名校的敲门砖。
“计算机教育要从娃娃抓起。”在人工智能快速发展的时代，“几年级开始学编程最合适？什么样特质的孩子适合选择机器人专业方向？”行业内对这些话题说法众多，令人难以抉择。而从长远来看，“家长应该怎样培养孩子的科学思维？青少年的机器人教育有哪些贩卖焦虑的陷阱？”这些问题也让许多家长头疼不已。
10月12日晚八点，深圳梅沙双语学校机甲班课程负责人孔德全老师，将对话中科院大学材料物理学王充博士，一同探讨在人工智能时代，我们应该为孩子提供怎样的机器人教育。欢迎扫码观看直播，向嘉宾提问。
嘉宾介绍
王充
皓煊科技创始人兼CEO
中科院大学材料物理学博士
深圳清华大学研究院副主任研究员
孔雀计划认定高层次人才
基于对机器人研究的热爱，王充博士所带领的皓煊研发中心团队自主研发了仿生工业机械臂BIOMORPH ARM，弥补了传统自动化机械系统的功能空缺。今年，他所主导的柔性传感项目获得国家科技部重点研发计划立项，该项目成果可应用于电子、医疗、娱乐等领域，具有广阔前景。
王充博士在机械手臂测试现场
孔德全
梅沙双语学校机甲班课程负责人
美国东北大学计算机硕士
国内首批Scratch3.0编程教材编纂者
中国电子学会青少年软件编程指导教师
“机器人教育是唯一一个用技术培养逻辑思维的学科，在机器人学习中，孩子们不需要相信权威，他们相信‘运行结果’，这种‘所想即所得’的效果就会让学生勇于尝试，当一个人尝试的多了，才会在不断的失败中找到成功的感觉，然后就会变得自信且有自驱力。‘相信自己，热爱创造’，这是机器人学习带给学生们最大的启发。”
梅沙机甲课程
立足于卡耐基梅隆大学的课程分类，梅沙机甲课程分为四大版块，并结合竞赛要求，将课程分为“机器人工程与技术、软件编程与算法、硬件编程与造物”三大系列，致力于培养会编程、懂设计、能造物、会竞赛的未来机器人大师。
对于00后而言，世界已进入人工智能的时代，教育也在科技的浪潮中迭代发展。我们期待机甲少年们在特长发展中赢得自信，敢于探索与创新，为改变世界贡献一份独特的力量。欢迎扫描下方二维码，了解梅沙双语学校机甲班。
