八位语文教师根据不同学段、不同课文的特点，运用多样的教学方法，搭建了绘声绘色的课堂情境。

月夜李白的思乡之情、夜色中的害怕与欢乐、美食文化的博大精深、小公鸡和小鸭子的美好友谊、好朋友间的了解和欣赏、花钟里花朵们的小秘密、军神刘伯承的坚毅勇敢……

在多彩的课堂上，学生们如身临其境，在文字中探索大千世界，夯实语文核心素养。

四位数学老师对教材进行了深入地研读和解析，结合大单元教学理念对教学内容进行整合重构，精心的课堂设计中既有广度又有深度，既有纵向的联系又有横向的迁移。

通过一次次的尝试让学生从旧知中发现新知，培养了数学思维，锻炼了应用能力。

英语是一门“时髦”的学科，三位英语老师们的课堂也是精彩不断。

小兔子Tom离家出走的种种惊险、Fruit Day中多彩的游戏互动……学生在与老师的互动中勇敢表达，在欢声笑语的游戏里学习知识。

艺术是从来都不是“独行”的学科。

音乐老师们凭借丰富的知识储备，在不减音乐韵律美的同时让课堂多了一丝人文气息、一份体育的力量。

形体老师带学生们领略多元文化风情，通过自主实践探索学习基本形体和基本舞姿。

美术老师更是帮孩子们插上想象的翅膀，让学生行笔绘童年，花开意连连。

在体育老师们有序的课堂组织下，不管是课堂伊始的热身，还是技能练习，学生们都全情投入，每个人都肆意挥洒汗水，强健体魄的同时磨练了意志。

科学老师们秉持“强化学生思维，点亮学生科技心灯”的教学理念，让学生积极动手，在实践中揭开科学的神秘面纱。